Реформа, связанная с установлением единого налога на недвижимое имущество, представляет собой мероприятие и Презентация «Задачи. Блок-общество»

Примеры заданий части А Задания

Примеры заданий части А

Задания ОГЭЧеловек и общество

А1. Общество в узком смысле слова — это:1) определённый этап исторического развития человечества2) часть окружающей среды, которая создана человеком3) совокупность элементов живой и неживой природы4) способ отношения человека к внешнему миру

2 А2. Верны ли следующие суждения о соотношении общества и природы?

А2. Верны ли следующие суждения о соотношении общества и природы?А. Природа является частью общества.Б. Общество, влияя на природу, наносит ей определённый ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4 А3. В экономике государства

А3. В экономике государства А. господствует натуральное хозяйство, преобладание коллективные формы собственности. В политической сфере преимущества имеют армия и церковь. К какому типу относится общество А.?1) информационное 2) индустриальное3) постиндустриальное 4) аграрное

1) биологические потребности 2) сознательные цели 3)физиологические особенности 4) природные задатки

А4. Какой признак характеризует понятие «личность»:1) биологические потребности 2) сознательные цели3)физиологические особенности 4) природные задатки

2 А5. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А5. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?А. Развитие каждой сфер общественной жизни подчиняется собственным закономерностям.Б. Неполадки в функционировании одной из сфер общественной жизни сказываются на состоянии других.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

2 А6. Открытия М. Ломоносова, изобретения

А6. Открытия М.В. Ломоносова, изобретения И.П. Кулибина, труды Д.И. Менделеева представляют собой пример деятельности:1) политической 2) интеллектуальной 3) художественной 4) государственной

А7. Что свойственно обществу индустриального типа?1) механизация и автоматизация производства2) преобладание сельского хозяйства в экономике3) господство церкви и армии в политической сфере общества4) сословная структура общества

3 А8. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?

А8. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?А. НТР сокращает зависимость человека от техники. Б. НТР превращает образование в необходимое условие полноценного человеческого существования.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1 А9. Верны ли следующие суждения о единстве в современном мире?

А9. Верны ли следующие суждения о единстве в современном мире?А. Единство мира означает устранение различий между народами.Б. Единство мира предполагает сохранение и преумножение самобытности народов.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1 А10. В детском оздоровительном лагере «Огонёк» был проведён конкурс на лучшую карикатуру, сатирический или юмористический рисунок

А10. В детском оздоровительном лагере «Огонёк» был проведён конкурс на лучшую карикатуру, сатирический или юмористический рисунок. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт об игре?1) является формой деятельности человека 2) предполагает наличие цели3) даёт человеку опыт действия с предметами 4) может носить коллективный характер

А11. К формам самопознания не относится (-ятся):1) ведение личного дневника 2) заполнение профориентационной анкеты3) выполнение психологических тестов 4) написание сочинения по литературе

1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность

А13. Человек как один из людей:1) индивид 2) гражданин 3) индивидуальность 4) личность

2 А14. Верны ли суждения о социализации?

А14. Верны ли суждения о социализации?А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?1) верно только А 2) верно только Б3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

2 А15. Верны ли суждения о реформе?

А15. Верны ли суждения о реформе?А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей.Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества.1) верно только А 2) верно только Б3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

3 А12. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А12. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?А. К числу глобальных проблем относят проблему сохранения мира.Б. К числу глобальных проблем относят проблему борьбы с международным терроризмом.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1) материальное производство 2) экономика 3) конституционное право 4) государство

А16. К числу основных сфер общественной жизни относится:1) материальное производство 2) экономика 3) конституционное право 4) государство

3 А17. Верны ли суждения о конформизме?

А17. Верны ли суждения о конформизме?А) Конформизм – осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы.Б) Конформизм – сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание её ценностей, норм, идеалов.1) верно только А 2) верно только Б3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А18. Общей чертой общества и природы является:1) существование независимо друг от друга 2) наличие признаков системы3) сознательная и волевая деятельность 4) действие в качестве создателя культуры

1) обмен информацией 2) обмен опытом 3) обмен сувенирами 4) обмен впечатлениями

А19. Признаком общения не является: 1) обмен информацией 2) обмен опытом 3) обмен сувенирами 4) обмен впечатлениями

3 А20. Верны ли следующие суждения об обществе

А20. Верны ли следующие суждения об обществе:А. Общество — это всё человечество в прошлом, современности и перспективе.Б. Общество — это совокупность людей, объединённых для совместного выполнения какой — либо деятельности.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А22. Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу:1) массовая вырубка лесов2) налаживание производства «экологически чистых» автомобилей3) ограничение экспорта природных ресурсов4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ

А23. К отрицательным последствиям научно – технической революции относится:1) применение искусственных материалов, заменяющих природные ресурсы2) увеличение промышленных отходов3) овладение человеком высокими скоростями4) возрастание роли научных знаний

А24. Общество в широком смысле слова — это:1) весь мир в многообразии его форм2) среда обитания человека3) источник производственных ресурсов, необходимых человеку4) совокупность способов взаимодействия людей

4 А25. Ольга работает технологом в конструкторском бюро

А25. Ольга работает технологом в конструкторском бюро. Она является принципиальным и ответственным человеком. В свободное от работы время она посещает курсы по изучению английского языка. Всё это характеризует Ольгу как:специалиста 2) гражданина 3) индивида 4) личность

4 А26. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?

А26. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?А. НТР решает проблему полной занятости населения.Б. НТР сокращает зависимость человека от техники.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А27. Что свойственно обществу постиндустриального типа?1) механизация и автоматизация производства2) преобладание устной информации над письменной3) увеличение удельного веса крестьянства в составе на­селения4) ведущая роль науки и информации в обществе

2 А28. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А28. Верны ли следующие суждения о типах общества?А. В традиционном обществе развито промышленное производство товаров массового потребления. Б. В индустриальном обществе происходит разрушение традиционных сословных структур и социальных привилегий.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3 А29. К духовной сфере жизни общества не относится

А29. К духовной сфере жизни общества не относится:искусство наука семья мораль

2 А30. Верны ли следующие суждения о единстве и многообразии современного мира?

А30. Верны ли следующие суждения о единстве и многообразии современного мира?А. Чем сильнее тенденция к единству мира, тем ярче проявляется многообразие культур образов жизни.Б. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия: люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

2 А31. Верны ли следующие суждения об общении?

А31. Верны ли следующие суждения об общении?А. В процессе общения нельзя проявлять уступчивость. Б. В процессе общения формируется такое важнейшее качество человека, как принципиальность1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

2 А32. Верны ли суждения о деятельности?

А32. Верны ли суждения о деятельности?А) Деятельность свойственна и животному, и человеку.Б) Деятельность связана с преобразованием окружающей среды.1) верно только А 2) верно только Б3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

Дружба 2) знакомство 3) взаимопонимание 4) приятельство

А33. Формой межличностных отношений не является:дружба 2) знакомство 3) взаимопонимание 4) приятельство

3 А34. Верны ли суждения о мировоззрении?

А34. Верны ли суждения о мировоззрении?А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество.Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности.1) верно только А 2) верно только Б3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А35. Укажите характеристику человека, которая социально обусловлена:1) способность мыслить логически2) предрасположенность к определённым заболеваниям3) чувственное восприятие мира4) наличие кровеносной системы

»Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен

А36. Один гражданин утверждал:»Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен. Зачем конфликтовать. Лучше быть как все». Этот гражданин является:1) коллективистом 2) активистом 3) конформистом 4) эгоистом

2 А1. Влияние природных факторов на развитие общества может иллюстрировать пример

А1.Влияние природных факторов на развитие общества может иллюстрировать пример:1.Строительство в древней Месопотамии ступенчатых башен — зиккуратов 2.Развитие ирригационного земледелия и городских центров в долине Тигра и Евфрата 3.Возникновение у шумеров древнейшей письменности в форме клинописи на глиняных табличках 4.Составление вавилонским царем Хаммурапи древнейшего письменного свода законов, защищающего собственность и закрепляющего правовое неравенство жителей

3 А2. Общество как динамическую систему отличает признак

А2. Общество как динамическую систему отличает признак:1.Наличие определенных социальных институтов и подсистем.2.Обособление от природной среды, утрачивание связи с ней. 3.Возникновение новых социальных институтов и отмирание старых 4.Вхождение природы и общества в единый материальный мир.

2 А3. Реформа, предполагающая введение единого налога на недвижимое имущество, представляет собой деятельность 1

А3. Реформа, предполагающая введение единого налога на недвижимое имущество, представляет собой деятельность1. Материально-производственную2. Социально-преобразовательную 3. Ценностно-ориентировочную 4. Познавательную

4 А4. Какой из признаков характерен для постиндустриального общества? 1

А4. Какой из признаков характерен для постиндустриального общества?1. Широкое использование ручного труда 2. Преобладание машинного производства 3. Падение роли религии4. Особая ценность информации как фактора производства

2 А5. Игру как вид деятельности характеризует

А5. Игру как вид деятельности характеризует:1. Наличие постоянного управления деятельностью 2. Условная ситуация, которая может изменяться 3. Целесообразность 4. Практическая полезность

4 А6. К цивилизационному подходу изучения общества не относится

А6.К цивилизационному подходу изучения общества не относится:1. Глубокое изучение развития отдельных народов 2. Учёт специфики развития отдельных стран и регионов 3. Изучение различных сторон общественной жизни 4. Линейный путь развития

2 А7. Традиционный тип общества характеризуется

А7.Традиционный тип общества характеризуется:1. Отсутствием руководителей и подчиненных, богатых и бедных 2. Коллективизмом и замкнутостью социальных структур 3.Возникновением и развитием «демократии консенсуса» 4.Открытостью и подвижностью социальной структуры

4 А8. Индустриальный тип общества характеризуется

А8.Индустриальный тип общества характеризуется:1. Отсутствием руководителей и подчиненных, богатых и бедных 2. Коллективизмом и замкнутостью социальных структур 3. возникновением и развитием «демократии консенсуса» 4. Открытостью и подвижностью социальной структуры

3 А9. Примером деструктивного взаимодействия между обществом и природой является

А9.Примером деструктивного взаимодействия между обществом и природой является:1.Создание природных заповедников 2.Мелиорация почв 3.Истощение невозобновляемых ресурсов 4.Очистка водоёмов

3 А10. К духовной сфере жизни общества относится

А10.К духовной сфере жизни общества относится:1.Осуществление правительством реформы здравоохранения 2.Изменение Центробанком учётной ставки 3.Создание факультетов теологии в ряде вузов страны 4.Ухудшение экологической обстановки в отдельных регионах страны

4 А10. Специфической чертой общества как системы не является

А10.Специфической чертой общества как системы не является:1. самодостаточность 2. незавершенность и альтернативность развития 3. нелинейность развития 4. действие бессознательных сил

4 А12. Художественное (эстетическое) познание основано на 1

А12. Художественное (эстетическое) познание основано на1. выдвижении научных гипотез2. обобщении данных, полученных экспериментальным путем 3. накоплении и обобщении жизненного опыта 4. отображении мира в художественных образах

3 А13. Перейдя в десятый класс, учащийся

А13.Перейдя в десятый класс, учащийся Т. выбрал несколько профильных элективных курсов по разным предметам. Больше всего он интересуется социальными и гуманитарными науками, поэтому часть дополнительных курсов он будет посещать по философии, социологии, правоведению, истории. На какой ступени образования находится учащийся Т.?

1. начальное профессиональное образование 2. основное общее образование 3. полное (среднее) общее образование4. среднее профессиональное образование

4 А14. Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях составляет сущность метода познания 1

А14.Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях составляет сущность метода познания1. сравнения 2. гипотезы3. наблюдения4. эксперимента

А15.Гуманитаризация образования предполагает:1)усиленное внимание к личности подростка, к его интересам 2)введение профильных предметов в старших классах 3)повышение значимости общественных дисциплин в образовании4) подготовку подростка к сдаче международных экзаменов по гуманитарным предметам

2 А16. Учащийся В. интересуется историей и планирует в этом учебном году поступить на юридический факультет

А16.Учащийся В. интересуется историей и планирует в этом учебном году поступить на юридический факультет МГУ. На какой ступени образования находится В.?1.Основное общее 2.Среднее полное общее3.Начальное профессиональное4.Среднее профессиональное

4 А17. Ведущим фактором антропогенеза

А17.Ведущим фактором антропогенеза Ч. Дарвин считал:1. труд 2. культуру 3. речь 4. половой отбор

1 А19. Ведущим фактором антропогенеза

А19.Ведущим фактором антропогенеза Ф. Энгельс считал:1. труд2. культуру 3. речь 4. половой отбор

2 А20. Внутренним регулятором поведения человека является

А20.Внутренним регулятором поведения человека является: 1. страх 2. совесть 3. гуманность 4. вседозволенность

1 А21. Стремление обратить в свою веру людей другого вероисповедания называется

А21.Стремление обратить в свою веру людей другого вероисповедания называется:1. Прозелитизм 2. Атеизм 3. Еноминация 4. Догматизм

1 А22. Высказывание «Труд не бывает грязным» является примером

А22.Высказывание «Труд не бывает грязным» является примером:1. суждения2. понятия 3. восприятия4. представления

1 А23. Верны ли следующие суждения об основных формах культуры?

А23.Верны ли следующие суждения об основных формах культуры?А. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.Б. Массовая культура создается привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессионалами своего дела.1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

3 А24. Верны ли следующие суждения об этике современной науки и ответственности ученых?

А24. Верны ли следующие суждения об этике современной науки и ответственности ученых?А. Мощь современной науки и возможности ученых настолько велики, что им необходимо помнить о моральных границах своей исследовательской деятельности.Б. Особенно ответственно ученым необходимо подходить к исследованиям человеческой психики, интеллектуальных ресурсов, так как любое воздействие на эти процессы может быть непредсказуемо.1.верно только А 2.верно только Б3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

3 А 25. Верны ли следующие суждения о свободе человека ?

А 25.Верны ли следующие суждения о свободе человека?А. Чувство свободы неразрывно связано с пониманием личной ответственности за выбор, осуществляемый в условиях альтернатив.Б. Многие ученые подчеркивали, что свобода налагает на человека дополнительные обязанности и долженствования, является своеобразным бременем, которое принимает человек, обретая свободу.1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

3 А26. Верны ли следующие суждения о формах социальных изменений?

А26. Верны ли следующие суждения о формах социальных изменений?А. Разрушение прежних общественных отношений и возникновение качественно новых — характерный признак социальной революции.Б. Разновидность революций, происходящих в обществе — революции научные и технические, приводящие к возникновению принципиально новых способов взаимодействия человека с природой.1.Верно только А 2.Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

4 А27. Верны ли следующие суждения?

А27. Верны ли следующие суждения?А. Самопознание невозможно, так как для полного познания необходимо наблюдать предмет со стороны.Б. Процесс самопознания является бессмысленным в виду субъективности познающего.1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

1 А28. Верны ли следующие суждения?

А28. Верны ли следующие суждения?А. Одной из особенностей искусства является компенсаторность.Б. Эстетическую ценность произведений искусства могут определить только специалисты и культурно подготовленная публика.1верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

2 А30. Верны ли следующие суждения об антропогенезе?

А30. Верны ли следующие суждения об антропогенезе?А. Антропогенез — процесс выделения человека из мира животных, осуществляющийся на основе социальных факторов.Б. Антропогенез — процесс выделения человека из мира животных, осуществляющийся на основе тесного взаимодействия биологических и социальных факторов.1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

4 А31. Верны ли следующие суждения о социальном начале в человеке ?

А31. Верны ли следующие суждения о социальном начале в человеке?А. Социальное начало предшествует биологическому.Б. Социальное начало в человеке противоположно биологическому.1. верно только А 2. верно только Б3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

3 А 32. Верны ли следующие суждения о личности ?

А 32. Верны ли следующие суждения о личности?А. Личность отличается самостоятельностью в поступках.Б. Самосознание личности по мере развития оформляется в жизненную позицию.1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

1 А 33. Верны ли следующие суждения?

А 33. Верны ли следующие суждения?А. В процессе модернизации происходят усовершенствования, отвечающие современным требованиям.Б. Россия развивалась по пути органической модернизации.1верно только А 2верно только Б 3верны оба суждения 4оба суждения неверны

1 А34. Верны ли следующие суждения о деятельности?

А34. Верны ли следующие суждения о деятельности?А. Деятельность человека имеет определенное сходство с активностью животного, но отличается творческим, преобразующим подходом к окружающему миру.Б. Деятельность человека предполагает, прежде всего, подчинение инстинктам.1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения4. Оба суждения неверны

3 А35. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития российского образования?

А35. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития российского образования?А. Интернационализация процесса образования предполагает создание единой системы образования для разных стран.Б. Непрерывность образования предполагает способность работника к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

Примеры заданий части В Задания

Примеры заданий части В

Задания ОГЭРаздел общество

Запишите в таблицу выбранные цифры, затем получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов

Запишите в таблицу выбранные цифры, затем получившуюся последовательность перенесите в бланк ответов.

А Б В Г Д СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ ПОДСИСТЕМЫ

Найдите в приведенном списке типы общества, исходя из формационного подхода к его изучению. Номера запишите в порядке возрастания.

Найдите в приведенном списке характерные черты индустриального общества

Найдите в приведенном списке характерные черты индустриального общества. Номера запишите в порядке возрастания.

Подчинение общества государствуСохранение сословных привилегийОтношение личности и общества строятся на началах взаимной ответственностиГлавный регулятор общественной жизни – традиции, обычаиРадикальные изменения во всей общественной структуреРационализация духовной жизни

Найдите в приведенном списке глобальные проблемы современности

Найдите в приведенном списке глобальные проблемы современности. Номера запишите в порядке возрастания.

Проблема образования народных массДемографическая проблемаПродовольственная проблемаТорговая проблемаПроблема использования космосаНаучная проблема

Найдите в приведенном списке специфические черты общества

Найдите в приведенном списке специфические черты общества. Номера запишите в порядке возрастания.

Найдите в приведенном списке черты постиндустриального общества

Найдите в приведенном списке черты постиндустриального общества. Номера запишите в порядке возрастания.

Фабричная организация трудаПрофессиональное деление обществаРазвитие сферы услугМассовое производствоСобственность на средства производства — основа социальных различийЛидирующая роль технологии

Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу

Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Номера запишите в порядке возрастания.

Приоритет коллективистских ценностейРост численности рабочего классаВысокая социальная мобильностьИспользование информационных технологийГлобализация экономики и финансовРезкий подъем рождаемости

Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы

Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы. Номера запишите в порядке возрастания.

Обособление от природыОтсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтовСпособность к самоорганизации и саморазвитиюВыделение из материального мираПостоянные измененияВозможность деградации отдельных элементов

Найдите в приведенном списке характерные черты традиционного общества

Найдите в приведенном списке характерные черты традиционного общества. Номера запишите в порядке возрастания.

Преимущественное развитие тяжелой промышленностиМедленные темпы социального развитияЖесткая, иерархическая структура обществаРазвития система общественного разделения трудаВысокая социальная мобильность населенияПреобладание в экономике аграрного сектора

1345 В4. Выберите из предложенного характерные черты восточной цивилизации

В4. Выберите из предложенного характерные черты восточной цивилизации.1.господство традиций коллективизма2.парламентаризм3.стремление быть в гармонии с природой4.сакральный характер власти5.преобладание государственной и общинной собственности6.индивидуализм